Les fiches pédagogiques (exemple)

Chaque épisode musical est assortie d'une démarche pédagogique en 3 étapes.


Pêche dans le marigot
Piste 11 - 31 Durée : 2:02

Le coffret - 34,80 Euros > commander

Étape n°1: travailler sur la densification des événements sonores : assis, imiter avec la main le frétillement des poissons volants (d'abord une main, puis les deux), lorsqu'on entend l'udu. L'important ici, est de bien graduer le mime, de manière à ce qu'il y ait une progression visible (d'abord 1 poisson, puis 5, 10, 100 etc.).

Étape n°2: effectuer le même exercice dans l'espace. Au début, les enfants forment deux lignes sur les côtés de la salle. Au fur et à mesure du morceau, chaque enfant à tour de rôle, s'avance en "nageant comme un poisson" vers le centre, et s'immobilise après avoir fait un mouvement ondulatoire de nageoire avec ses mains. A la fin de la musique, tous les enfants doivent se trouver en statue au centre de la salle.

Udu, ou cruche musicale

Descriptif: un morceau d'ambiance aquatique où se mêlent les sons de la sanza (piano à pouce), de l'udu (cruche musicale), des petites percussions (bâton de pluie, entre autre), et de la guitare.

Objectif pédagogique: repérage des sonorités de l'udu, qui, en contrepoint des autres instruments, imite le battement de queue des poissons volants et les remous à la surface du marigot. Noter que ces événements sonores s'intensifient au fur et à mesure du morceau.

Étape n°3 : le même travail peut être repris, en formant deux groupes cette fois-ci. Au groupe "poissons" peut s'ajouter un groupe "pêcheurs". Munis d'un bâton auquel on aura suspendu un poisson en carton peint (bleu), en guise de canne à pêche, des enfants pourront inventer une danse en jouant sur les possibilités de leur accessoire (décrire des cercles, faire sauter le poisson en l'air, le faire onduler...). N.B: faites travailler d'abord les groupes séparément.

Finalisation: en mêlant les deux groupes, vous veillerez à ce que la pièce soit bien graduée, et que les deux groupes ne se gênent pas.