Que ce soit le matin après l'accueil, pour recentrer le groupe, pour accompagner l'entrée en classe après une récréation agitée ou pour créer une transition entre deux activités, vous trouverez sur ce CD le morceau qui convient à la situation.
Si vous faites déjà écouter de la musique aux enfants, vous apprécierez:
> leur facilité de mise en oeuvre: les musiques, par leur pouvoir de suggestion, placent l'enfant en position d'écoute active. C'est à chaque fois une véritable histoire, que l'enfant doit découvrir ou réinventer, qui est racontée avec des instruments à vent, à cordes et à percussion.
> la grande diversité des morceaux: jamais enfermé dans un seul style, le compositeur invite votre classe à voyager avec ses oreilles dans le temps et dans l'espace... à découvrir l'étonnante richesse du répertoire musical. Du didgeridoo australien, en passant par la mandoline, la cornemuse ou les percussions du Maghreb.
> l'aspect pluridisciplinaire : ces écoutes sont l'occasion de multiples prolongements en activité corporelle, mime, théâtre, arts plastiques. Une notice, fournie avec le disque, vous offre de nombreuses pistes de travail dont vous pouvez vous inspirer librement.
> l'adaptation à la capacité d'écoute des élèves : à la manière d'un poème symphonique condensé en une ou deux minutes, chaque musique s'écoute d'une seule traite, sans que l'attention des enfants ne faiblisse.